【摘 要】
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摘要： 从“功能”“构成”和“过程”3个角度，提出了化学课堂教学情境的分析标准。结合化学优秀课“钠及其化合物”教学情境，分别分析教学情境的功能特征因素、构成特征因素和过程特征因素。从功能角度提出教学情境应重在激发学生的高水平思维，从构成角度提出教学情境的逻辑发展应促进学生知识的 有效建构，从过程角度提出应努力使教学情境无痕化推动学生的认知发展。 关键词： 教学情境; 情境分析; 钠及其化合物
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摘要： 从“功能”“构成”和“过程”3个角度，提出了化学课堂教学情境的分析标准。结合化学优秀课“钠及其化合物”教学情境，分别分析教学情境的功能特征因素、构成特征因素和过程特征因素。从功能角度提出教学情境应重在激发学生的高水平思维，从构成角度提出教学情境的逻辑发展应促进学生知识的
有效建构，从过程角度提出应努力使教学情境无痕化推动学生的认知发展。
关键词： 教学情境; 情境分析; 钠及其化合物
文章编号： 10056629（2019）1001107
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摘 要：学校高度重视数字校园建设，以立德树人为核心，提出了“四平台、一工程”的智能校园建设方案。建设过程中，以制度改革为抓手，完善规章制度及组织体系，大幅度提高校园网性能，构建“一报两评一总结”评价体系，大力推进“双主体、多进程、正反馈”混合教学模式建设，大幅提高学生参与度、满意度和自主学习能力。基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境和个人空间，师生信息化能力显著提高，信息技术与教学手段和
摘要： 树枝状金属枝晶结构（金属树）广泛存在于生成金属的电解反应中。在化学教学领域，传统电解实验难以观察到金属树，需要做压缩反应空间和观察方式的可视化改进。 改进后可观察到金属树的细节结构和生长过程， 且不同种类的金属树生长速率和形态具有很大差异。将本实验应用于化学教学，可以培育学生宏微结合、模型认知、实验探究、创新意识等核心素养。 關键词： 电解反应; 可视化; 金属枝晶结构; 金属树
摘要：随着新课改的不断深入推进，我国各个教育阶段均迎来了新的挑战。在初中教育中，语文作为关键的基础学科之一，其中的阅读教学受到了教育者的高度重视。阅读教学应结合以读促写这一关键的理念，培养起初中生良好的阅读能力和写作能力，实现读写融合教育。本文对新课改背景下初中语文阅读教学以读促写的重要性进行了探讨，分析了新课改背景下初中语文阅读教学的优化策略。 关键词：以读促写；新课改；初中；语文；阅读教学
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据英国大学联盟网站2019年6月7日消息，当日，英国大学联盟（Universities UK，UUK）表示，英国国际化的高等教育体系吸引了世界各地的学生赴英国高校就读。然而，就“将一段时间的海外学习、工作或志愿服务作为学位的一部分”而言，英国的大学落后于其他国家。这种局面正逐渐改变。 从英国方面来看，英国学生流动总数总体呈温和增长态势，且欧洲和全球英语圈国家仍然是英国学生流动的主要目的地。然而，
摘要：对“物质的分类”进行了初、高中衔接教学研究：在知识与技能上，复习并巩固化学式书写、复分解反应条件、物质的五大类别，拓展并提升氧化物的类别和类别通性等基础知识；在过程与方法上，建立类别、元素和化合价的分类角度，培养基于类别通性进行应用的能力。学生访谈和问卷测查，以及将授课效果与常规授课进行对比，都表明实验班学生在知识技能和过程方法方面比对比班有明显进步。 关键词：初高中衔接；物质分类；化学教
摘要： 基于2017新课程标准理念，参照其中的教学案例设计，在教学实践中，通过一种“手掌”模型的创新表达方式，以“SO2的性质和作用”教学内容为例进行阐述，以期帮助化学教师对高中化学学科核心素养形成更为生动、直观的认识，从而指导学生在学习化学的过程中化学核心素养得到更好的落实和发展。 关键词： 化学核心素养; “手掌”模型; SO2的性质 文章编号： 10056629（2019）1004606
2018年1月25日，俄罗斯总统普京在访问喀山联邦大学基础医学和生物学研究所期间，主持召开了电话工作会议，参加会议的有俄罗斯联邦教科部部长奥莉加·瓦西里耶娃、莫斯科大学和圣彼得堡大学的校长以及各主要教育机构的领导者。 普京在会上表示，联邦大学合作网络项目旨在加强各联邦大学在不同学科领域交流教学经验和方法。 2016-2017年度的联邦预算为该项目提供了520亿卢布资金，各大学所在地方提供金额和
据美国教育新闻网2016年5月1日报道，密歇根州立大学研究发现，学生在使用自己的电脑或者其他类似电子设备时成绩会有显著提高。过去数年，“一人一机项目”（one-to-one laptop program）在经济上的合理性一直被质疑。然而，研究结果表明，通过该项目，教师提高了课程质量，学生提高了成绩、课程参与度和热情，师生关系也得到了改善，更重要的是，学生熟练运用技术和解决问题的能力也得到了提升。
今天我来分享一下我校一个非常成功的案例——与得州丰田公司合作的产教融合的案例。 社区学院作为提供就业人才的主力军，往往无法提供足够多的做好了就业准备的毕业生。毕业生实际获得的技能不足，并且他们对制造业存在很大的误解，他们认为制造业所提供的工作是非常没有前途的。至少有一半的毕业生会说：“我应该选择其他专业或者我应该选择其他学校。”即便他们选择了另外的专业或学校，他们在毕业时往往也没能做好准备。在美