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<正>最近几年,我进行了初中班级"静"文化构建的探索实践。这里所说的"静",不是指单纯的表面的安静,而是指致力于形成包含沉稳与细心两种性格的一种生活态度,并且引导学生在道德方面养成正确的思维方式,培养一种由内而
班级“静”文化的构建
【摘 要】
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<正>最近几年,我进行了初中班级"静"文化构建的探索实践。这里所说的"静",不是指单纯的表面的安静,而是指致力于形成包含沉稳与细心两种性格的一种生活态度,并且引导学生在道
【机 构】
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广东东莞中学松山湖学校
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2009年Z1期
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