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现代学徒制人才培养模式作为一种新的教学制度,对提高我国职业教育水平具有十分积极的意义,其最典型的特点是校企合作“双元性”与学生“双身份性”,本文对学生“双身份”育人特点进行探索,有利于提高汽车类职业教育教学水平,对广大职业院校具有借鉴意义.
汽车专业职业教育现代学徒制学生“双身份”培养探索
【摘 要】
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现代学徒制人才培养模式作为一种新的教学制度,对提高我国职业教育水平具有十分积极的意义,其最典型的特点是校企合作“双元性”与学生“双身份性”,本文对学生“双身份”育
【机 构】
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宁波城市职业技术学院,浙江 宁波
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年14期
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