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从'焦虑感'的定义谈起,通过对新疆师范大学民族预科生的调查,分析了预科生学习汉语的焦虑感分布特点,据此提出了相应的教学策略.
预科生学习汉语的焦虑感研究
【摘 要】
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从'焦虑感'的定义谈起,通过对新疆师范大学民族预科生的调查,分析了预科生学习汉语的焦虑感分布特点,据此提出了相应的教学策略.
【机 构】
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新疆师范大学汉教部
【出 处】
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伊犁师范学院学报
【发表日期】
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2004年1期
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