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在小学数学课堂中,师生对话是重要的教学方法,广大一线教师聚焦于以问启思,让师生就数学问题展开对话互动,但是很多教师往往抛出伪问题,引发一阵课堂热闹后,学生却一无所获.本文结合具体教学案例,分析如何在课堂中提出真问题,让师生真正对话,助力学生有效学习.
小学数学课堂教学中问题设计有效策略研究
【摘 要】
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在小学数学课堂中,师生对话是重要的教学方法,广大一线教师聚焦于以问启思,让师生就数学问题展开对话互动,但是很多教师往往抛出伪问题,引发一阵课堂热闹后,学生却一无所获.
【机 构】
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浙江省绍兴市新昌县青年路小学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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