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以布鲁姆的知识维度划分理论以及地理核心素养的理念为基础,将地理知识划分为事实性知识、概念性知识、程序性知识以及元认知知识四类,针对每一种知识类型,提出适合的地理教学活动设计策略,并应用到具体地理教学案例中.
基于布鲁姆知识分类理论的地理教学活动策略——以人教版必修1为例
【摘 要】
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以布鲁姆的知识维度划分理论以及地理核心素养的理念为基础,将地理知识划分为事实性知识、概念性知识、程序性知识以及元认知知识四类,针对每一种知识类型,提出适合的地理教
【机 构】
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福建省福州市,福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年11期
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