基于情绪社会分享理论的课堂情绪管理模式

来源 :教学与管理:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:GaryCong
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一、问题提出长期以来,传统的课堂教学中所形成的“班级王国”,虽然在某种程度上实现了同年龄学生之间的共生关系,但却阻碍了异年龄、异质集团人际关系的形成。打破“班级王国”的壁垒,促进同年龄、异年龄、异质团体之间的联系性、开放性,是现代学校学生与学生之间人际关系的典型特点,
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