【摘 要】
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<正>为从儿童哲学的视角研讨率性教育问题,进一步丰富对儿童经验、儿童思维、儿童学习的研究,2017年9月1-2日,东北师范大学教育学部与东北师范大学附属小学联合主办了"第三届
【机 构】
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东北师范大学附属小学,东北师范大学教育学部
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<正>为从儿童哲学的视角研讨率性教育问题,进一步丰富对儿童经验、儿童思维、儿童学习的研究,2017年9月1-2日,东北师范大学教育学部与东北师范大学附属小学联合主办了"第三届全国儿童哲学与率性教育高峰论坛",论坛主题为"儿童的经验、思维与有过程的教学"。一、儿童哲学与课堂教学儿童哲学在课堂教学层面实施,涉及实施路径、合理性,持有何种教育观、儿童观,课堂文化、课堂结构等多个复杂的层面。有学
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