论文部分内容阅读
探究河南大学体育教育专业本科生整体学生教育稳定水平后难以提升的学生因素,并以河南大学体育教育专业2014—2018级的本科生为调查对象,采用中国教育科学研究院编制的《全国本科教育满意度调查报告》和Likert七点量表及部分文献为参考模板,编制体育教育专业本科生教育满意度问卷。分为教育质量、教育期望、教育环境、教育总体满意度4个维度进行描述性分析,调查体育教育专业本科生教育满意度现状。结论:学生对专业教育总体满意度持满意态度;学生满意度随年级的增长出现下降趋势,是满意度的重要影响因素。