【摘 要】
：
＜正＞欲给学生一支表现美的笔,须先给他们一双审美的眼睛。即具有审美意识和各种审美能力。审美意识就是审美观念。人的审美意识集中表现为审美理想,它能构成人创造美的动力。审美意识是人在实践的基础上,并在情感的作用下,通过想像活动的自由创造而产生的,它自然趋向理想的意向。美育是美学在教育中的应用,它是通过审美活动的审美实践有意识地培养人的审美能力,使人全面发展的一种教育,是一种以美感人、以情动人的教育。在
论文部分内容阅读
＜正＞欲给学生一支表现美的笔,须先给他们一双审美的眼睛。即具有审美意识和各种审美能力。审美意识就是审美观念。人的审美意识集中表现为审美理想,它能构成人创造美的动力。审美意识是人在实践的基础上,并在情感的作用下,通过想像活动的自由创造而产生的,它自然趋向理想的意向。美育是美学在教育中的应用,它是通过审美活动的审美实践有意识地培养人的审美能力,使人全面发展的一种教育,是一种以美感人、以情动人的教育。在作文教学中注意把握美的特征,有计划有步骤、循序渐进地组织学生参加审美活动,引导其发现、领悟、理解美,可发展他们的审美感觉能力、审美想象能力、审美判断能力,激发美的情感,从而促使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性在原有基础上向前迈进一步。并可由此激发写作灵感,为他们表现美、创造美奠定良好基础。
其他文献
剂型研究是方剂学研究中的重要内容。至宋金元,中医方剂剂型已基本具有完整体系。明代医学在继承前代成就的基础上,医学理论与实践不断创新。为进一步完善中医方剂剂型史的内容,本研究采用文献学与历史学方法,内史与外史结合的方式,以明代方书、临证各科医书、本草著作等作为研究对象,梳理相关方剂剂型史料,分别进行归类、统计、分析,由此了解明代剂型发展的基本面貌。通过对明代医药文献记载剂型的统计与分析,发现汤剂、丸
非晶合金因其原子排列长程无序的结构特征而具有高强度、高弹性和优异耐腐蚀性,作为新型结构或功能材料具有独特优势。但非晶合金为亚稳材料,当温度高于其结晶化温度时即发生结晶而失效,这限制了非晶合金的高温下应用。高熵非晶合金因其多主元高熵效应,表现出比以单一组元为主的传统非晶合金更为优异的热稳定性和抗结晶化能力,增加合金熵值是提高非晶合金热稳定性、减缓结晶速率的有效手段。另外,在合金中添加难熔金属（RM）
深度学习的提出，为解决外语教学的碎片化问题提供了有效路径，而单元整体教学又是深度学习的基本实践模型。本文以人教PEP版英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season为例，从主题提炼、目标设置、活动设计等方面探讨了如何进行指向深度学习的英语单元整体教学设计。
朝参是明代君臣共同议决国事的重要制度。较之唐宋，明初朝参仪制屡经调改，趋于简化，形成更定起居礼仪、分立内外朝仪、弱化朝仪等级等独特运行机制，并在议政、理政中发挥了重要作用，成为君臣互动、决政、共治的重要渠道，一定程度上体现了明初皇权造极之际君臣分明、礼法严明的秩序格局。至明中后期，朝仪繁冗杂复、废时误事，加之时有皇帝怠政不朝、廷臣惰政失朝，以致朝仪与朝政的矛盾日渐凸显，朝参也逐渐失去议政决策的原初
首先分析了智能客站推广应用过程中存在车站运营决策的科学性无法验证、设备部署无法按需调配、进出站流线无法随客流实际自适应优化的痛点。其次,分析借鉴了数字孪生技术在其他领域的应用。基于此,围绕铁路车站客运业务,提出了智能客站数字孪生的定义与特征,设计了智能客站数字孪生技术应用框架,实现对旅客乘车整个过程的关键环节的客运业务能力与效率的仿真。
＜正＞5.苗种培育溪流性鱼种类较多，苗种培育方法各异。其中斑鳜苗的开口饵料为其他初孵仔鱼，培育过程需要投喂活饵料鱼，适合在清水网箱或水泥池中进行。其他大多数种类的开口饵料为浮游动物轮虫或枝角类，因此适合在土塘中培育。土塘可以通过施肥大量培育浮游动物，天然饵料丰富，短期内不需投喂人工饲料就可满足鱼苗生长，培育的苗种具有生长快、成活率高、养殖成本低的特点。一般选择面积1～5亩的土池，
加快教育现代化，推进教育公平，健全学生资助制度，着力构建资助工作“三全育人”工作体系，是全面提升大学生思想政治工作质量、帮扶大学生成长成才、落实立德树人根本任务的基本导向。在全面建设教育现代化发展新阶段，高校资助工作必须紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻实施“三全育人”理念，创新高校资助体系，有效提升高校资助育人质量，大力推进教育公平，加快实现教育现代化进程。
随着现代城市的快速发展，景观和建筑不断更新和发展，在这种社会环境下，街道是城市外部空间形象的重要载体，街道临时性景观随着社会的发展而诞生。基于此，介绍了EOD理念下街道临时性景观的概念、特点，分析了EOD理念下城市街道临时性景观的设计原则，并进一步探讨了街道临时性景观的设计策略。
＜正＞高中地理新教材应用了大量的案例,案例教学作为一种注重问题解决,能力培养的教学方法,与新课程理念不谋而合,案例往往贴切实际,是源于生活中的地理,也与新课程理念不谋而合,成为新课程的一大特色,也成为地理教学的主导教学方式之一。一、案例教学法在自然地理教学中也发挥着巨大的作用1.自然地理教学中联系生活实际,才是讲授"生活中有用的地理"。我们自然地理学习的目的,是为了使学生能够认识自然地理现象,掌握