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物理知识的学术观、过程观和文化观是有机整体,在课程实施过程中,不能将其分离并机械套用,要结合起来互相渗透于教学之中.
论新课程理念下物理知识观的重建
【摘 要】
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物理知识的学术观、过程观和文化观是有机整体,在课程实施过程中,不能将其分离并机械套用,要结合起来互相渗透于教学之中.
【机 构】
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陕西师范大学物理学与信息技术学院
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2005年3期
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