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创业教育是以提升学生的创业意识、启发学生的创业精神和提高创业能力为价值取向的教育.创业教育是职业价值观、优秀企业文化、素质教育、通识教育、终身教育等,它有四个维度,分别为政府、高校、企业、个人,它们构成创业教育利益的相关体,彼此间权、责、能的结构关系决定了创业教育最终的实施效果.
创业教育的本质及维度研究
【摘 要】
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创业教育是以提升学生的创业意识、启发学生的创业精神和提高创业能力为价值取向的教育.创业教育是职业价值观、优秀企业文化、素质教育、通识教育、终身教育等,它有四个维度
【机 构】
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苏州工艺美术职业技术学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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本文系江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究课题“高职院校创业教育模式研究”研究成果之一.（项目编号：2012SJDFDY070）,苏州工艺美术职业技术学院2012年度教育教学研究招标课题“艺术设计类高职院校创业教育模式研究”研究成果之一.（立项编号：ZL1304）,2012年高校学生工作立项课题“高职院校创业教育模式研究”的研究成果之一.（项目编号：LX2012Y040）
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