教师不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生如何做人，如何及时地、有针对性地做好学生的思想工作。要了解学生，谈心是一条重要的途径，而闲谈要比正式谈话更为有效。
　　
　　一、闲谈是打开学生“金口”的钥匙
　　
　　对于学生来说，他们希望谈话时有一个愉快宽松的环境，在轻松和谐的气氛中进行。只有这样学生才敢于敞开心扉，畅所欲言，无所不说。尤其对于那些平时难开“金口”的学生来说，闲谈是最好的方式。有一次，我和几个学生放学同路回家，他们便和我谈开了。有的学生谈到了家里情况、班里情况、自己的远大志向，还有的同学谈到今天谁和谁由于什么原因两个人又闹别扭了等等。这一路上，我了解到了许多平时很难知道的事情，为我处理班级事务打下了基础。
　　
　　二、闲谈是教师有针对性地做好学生工作的良方
　　
　　正式谈话学生很拘束，很难敞开自己的心扉；而经常与学生闲谈，会使其消除戒备心理。我们班有位同学的家庭作业总是不能按时完成，并且还染上了吸烟的恶习，我找他谈了很多次都没有效果。一次我请他帮我做点事，他很痛快地答应了，并且很热情。闲谈中我得知他家一到晚上就成了麻将场，父母还经常为输赢钱的事生气打架，对孩子的学习情况从不过问。这样的状况使孩子心情烦躁，无心学习，只好破罐破摔。我于是对他进行开导，并认真做了学生家长的工作。最后，这个学生慢慢地转变了学习态度，改掉了恶习。
　　
　　三、闲谈是架起师生友谊的桥梁和纽带
　　
　　经常与学生闲谈会使学生感到教师平易近人，甚至把教师当作知心朋友，能建立起融洽的师生关系，增进师生之间的感情和友谊。那么，怎样与学生闲谈才有成效呢?一是要轻松。板着面孔，阴着脸，谁与你闲谈呢?因此与学生闲谈时应和颜悦色，不时来点风趣幽默的话，切忌端架子，摆谱子。二是要坦诚。闲谈时难免要谈到教师自己，这时应坦诚地说出自己的优点和不足，使学生能与之比较，从而树立自信心。三是要实在。不要讲一些看不见、摸不着的大道理，而应该注重眼前的事实，多讲班里的榜样等等。
　　总之，要多与学生闲谈，课间、放学后、校园内等均可。闲谈，沟通了师生的心灵，增进了感情；使学生减轻负担向前迈进。