【摘 要】
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目的:探讨网络调查护理实习生学习态度、学业自我效能,并分析其相关性.方法:采用方便抽样法,2019年1～4月选取我市288名护理实习生为研究对象.采用一般资料调查表、高护生学习
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目的:探讨网络调查护理实习生学习态度、学业自我效能,并分析其相关性.方法:采用方便抽样法,2019年1～4月选取我市288名护理实习生为研究对象.采用一般资料调查表、高护生学习态度问卷、学业自我效能感量表通过网络调查,并进行统计学分析.结果:本研究288例调查对象中,女生267人,男生21人,109名(37.85％)的学生学历在本科及以上,179名(62.15％)的学生大专学历.护理实习生学习态度、学业自我效能各个维度及总分之间,除了学习兴趣维度和护理专业认识维度,能力自我效能感和护理专业认识维度相关性无统计学意义外,其余都有统计学意义,P ＜ 0.05,结论:护理实习生学习态度问卷、学业自我效能感处于中等偏上水平,进一步端正护生学习态度,完善自我效能,采用适当的网络调查方式教学模式可提高调查效率,以便于更好提高护理学生的学习效果.
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