【摘 要】
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摘 要：体育课堂的技能教学课最难上，技能教学要以练为主，对课堂的运动密度和练习强度有一定要求。采用轮转式技能教学法能在时间有限的体育课堂中，让学生有效学习并掌握运动技能，保证他们有充足的时间锻炼身体，增强体质。 关键词：体育课;采用轮转式技能教学法;案例 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-021-1 讨论起体育课堂教学，经常会听到“技能
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摘 要：体育课堂的技能教学课最难上，技能教学要以练为主，对课堂的运动密度和练习强度有一定要求。采用轮转式技能教学法能在时间有限的体育课堂中，让学生有效学习并掌握运动技能，保证他们有充足的时间锻炼身体，增强体质。
关键词：体育课;采用轮转式技能教学法;案例
中图分类号：G633.96
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摘 要：为了培养学生英语学科的核心素养，教师不仅要利用教材内的文本，而且要利用教材外的文本，激发学生学习英语积极性，提高学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。 关键词：核心素养；高中；阅读教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-023-1 《中国学生发展核心素养》指出，核心素养是“学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必
摘 要：目前，语文教学仍然还是为“考”而教，只教“考”的内容；课堂教学目的“模糊”；语文教学方式“理科化”；语文考试内容“同一化”；选修课程的“虚设化”……学生对语文学习的急功近利，缘于教师教学的急功近利。语文教学应该是长期的一个渐进的过程，它屏弃的是“功利”，强调的是“厚积”；摒弃的是“灌输”，强调的是“默化”。 关键词：语文；语文教学；语文素养；“功利”与“公益” 中图分类号：G633.3
摘要：长期以来，由于受传统教学的影响，中职单招生在数学课堂上普遍采取教师讲，学生背的学习方式，使得学生的数学学习出现许多低效甚至无效的现象。笔者根据教学实践对我校中职单招生在数学学习上出现的四种典型的低效学习现象予以阐述，并制定了相应的纠正策略。 关键词：数学教学;中职单招;低效学习;现象及对策 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-016-1 【
摘 要：在小学数学课堂教学中，立足培养学生的核心素养，是当前小学数学课堂转型的关键任务。本文阐述通过直观演示、合作探究、动手操作、联系生活和挖掘教材等途径，构建多思型小学数学课堂，从而使学生逐渐形成数学核心素养的实践与思考。 关键词：小学数学；课堂教学；核心素养；数学思维 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-018-1 学生数学素养的形成需经
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摘 要：常态科学课堂中，往往存在师生忽视科学记录或者一组只有一张记录纸的情况，而且科学课本是循环用书，学生很难保存关于科学课程的学习资料。笔者认为学生借助科学笔记用独特的科学语言编写属于自己的个性科学书，不仅是科学课留给学生的宝贵财富，也是学生科学素养提高的证据与教师评价的依据。 关键词：科学书；科学笔记；学习策略 中图分类号：G623.9文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017