【摘 要】
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笔者对甘肃省卫生学校2009级双证书护理班364名学生发放调查问卷,对本专业学生在相关医学基础课学习、教材应用、课堂学习和学习方法方面做了调查、分析,以期发现问题,提出相
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笔者对甘肃省卫生学校2009级双证书护理班364名学生发放调查问卷,对本专业学生在相关医学基础课学习、教材应用、课堂学习和学习方法方面做了调查、分析,以期发现问题,提出相应的对策。通过调查分析发现,生理学的学习对国家统考课的学习有所帮助,但力度远远不够;教材内容偏深、偏难,课后习题量大,难度大;学生基础差,课程内容难,课时安排少;学生学习方法不科学,学习习惯较差。笔者提出以下建议和大家商榷：（1）共同打好基础,提高国家统考课过关率;（2）调整教材内容,适应学生学习;（3）采取多种教学方法,提高课堂学习效果
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