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老年人通过学习活动的参与，积极主动地应对来自个体内部和外部的各种变化与挑战，进而形成一种整合的、趋于完善的自我概念。本文基于人本主义心理学的自我理论，探究老年人对于自我的体验与超越是如何在学习过程中实现的。
老年学习者的自我体验与自我超越——基于人本主义心理学自我理论的探究
【摘 要】
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老年人通过学习活动的参与，积极主动地应对来自个体内部和外部的各种变化与挑战，进而形成一种整合的、趋于完善的自我概念。本文基于人本主义心理学的自我理论，探究老年人对于自
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所
【出 处】
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高等继续教育学报
【发表日期】
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2013年6期
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