【摘 要】
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计算教学枯燥乏味,幼儿多半不感兴趣。家庭中教孩子学计算,又不能像课堂教学那么系统、严谨。我认为,将儿歌引入计算教学,同实物、游戏、活动相结合,化繁为简,变抽象为形象,
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计算教学枯燥乏味,幼儿多半不感兴趣。家庭中教孩子学计算,又不能像课堂教学那么系统、严谨。我认为,将儿歌引入计算教学,同实物、游戏、活动相结合,化繁为简,变抽象为形象,可以帮助孩子加深理解,巩固记忆。试举几例: 数数在桌上边放小鸡卡片边教孩子念道:“叽叽叽,叽叽叽/一二三四五六七/七只小鸡排队走/七六五四三二一。”顺数、倒数同时进行。识数家长和孩子扮演小象,边玩边念:“两只小象河边走/翘起鼻子勾一勾/就像好朋友/见面握握手。”再用教具演示“2”的意义。数的组成“拍手凑数”游戏孩子很爱玩,家长可以即兴变化所凑
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