【摘 要】
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2015年10月,我有幸参加了昆明市语文课堂教学比赛。面对抽到的《社戏》,如何在有限的40分钟内把握这样一篇长达4000多字的小说,成了我教学设计的最大难题。若是按照常规的教
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2015年10月,我有幸参加了昆明市语文课堂教学比赛。面对抽到的《社戏》,如何在有限的40分钟内把握这样一篇长达4000多字的小说,成了我教学设计的最大难题。若是按照常规的教法,从小说的情节、人物、环境三要素入手,探究小说的主题、语言、结构,时间显然不够。因此＂长文短教＂的教学策略成了我唯一的选择。
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