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摘
简析《易》对春秋时期人与社会的作用
【摘 要】
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摘 要：《左传》中对春秋时期人们用《易》的记载是目前可见的最早的关于《易》使用情况的史料。在这些《易》例中我们可以窥见《易》在其产生早期的运用情况，发现其在春秋时期的重要地位与作用。《易》作为经典被引用在交谈中，帮助人们辨事明理;《易》作为卜筮之书，喻示吉凶，指导人们行事;《易》在流传与运用中，在信仰的前提下，启发了人们的理性思考，推动了人文精神的发展。 关键词：左传;周易;人文精神;作用 作
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2020年18期
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真没劲,每天都一样的动作! 应该加点HPHOP动作! YE!YE!这样做才带劲啊! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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全国各地中考马上就要来临了，你是否还在为猜题押宝而烦恼呢?是否还在为没有新颖的训练题而郁闷呢?是否还在为考前没有模拟热身的舞台而焦虑呢……此时此刻，教学一线的数学老师一直在默默地关注大家。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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【摘 要】 本文运用“基于论证的效度验证模式”对2013春上海开放大学英语专业专科自开课程形成性考核模式的效度进行研究。研究首先对各课程形成性考核模式的使用频率进行统计，并按重要性递减的顺序依次对排名前四位的网上记分作业、平时作业、学习表现和小组活动四种形成性考核模式进行了验证。研究发现以上形成性考核模式的效度均较低，主要有以下四大缺憾：（1）缺乏具体的实施细则导致概念模糊执行不力；（2）缺乏具
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【案例背景】 “分层作业设计”是指教师在设计、布置作业（练习）时，根据不同层次学生的不同情况，如课堂表现、掌握程度、已有水平等，设计出不同的、适合各类学生的作业，从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业，通过不同层次的练习收到良好的学习效果。 分层作业的理论依据之一是因材施教原则。学习差异是一种普遍存在的现象，作业“一刀切”，过难或过易，缺少层次，不利于不同类型的学生，尤其是差生和优生的
摘 要：本研究主要从考查在校大学生网络学习资源利用偏好入手，以网络学习资源理论以及网络资源利用中的学习者特征和学习风格等理论基础为依托，通过笔者自编在校大学生网络学习资源利用偏好的调查问卷以云南大学在校大学生为对象，结合访谈法进行调查，最后进行数据分析和资料总结整理来探究目前网络环境中的学习资源建设及应用现状以此对网络资源建设与应用提出相关意见建议。 关键词：在校大学生；网络学习资源；网络资源建