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教科书是学生获取知识的主要途径,教科书插图是帮助学习者理解教科书内容的一种工具,应具有一致性和科学性.凤凰出版传媒集团与译林出版社联合出版的《牛津小学英语》总体上看,该教材的图文相关性很高,能够促进学生整体记忆、想象和理解,是非常重要的教材资源.但认真分析会发现本教材存在部分插图未能遵循一致性与科学性原则的现象,现将其归纳分类如下：