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本文依据不同标准,通过对知识的初步剖析,尝试回答何为“另一半”;利用叙事解读,就四则教学课例进行简要分析,进而说明在当前的教学实践中知识“另一半”的相对失落,值得反思与改革。
知识“另一半”的失落及其教学叙事解读
【摘 要】
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本文依据不同标准,通过对知识的初步剖析,尝试回答何为“另一半”;利用叙事解读,就四则教学课例进行简要分析,进而说明在当前的教学实践中知识“另一半”的相对失落,值得反思
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院四川省学术和技术带头人教授,四川师范大学教育科学学院硕士研究生
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2005年04期
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