前期，BBC发布了 365 种职业在未来的“被淘汰概率”，其中教师以0.4%的被取代率成为最不容易被人工智能淘汰的职业。
　　教师职业不易被取代，并不代表着所有的教师都不会被取代。
　　在智能时代，教师职业所承载的“授业”“解惑”功能，网络、机器人完全可以实现，唯独在“传道”方面，不会流泪不会微笑的“阿尔法狗”们似乎还无能为力。我觉得教育语境中的“传道”，是触及心灵的向善、向美的追逐，是对规律、方法求真的深切体验。让服务对象进入痴迷的探究领域，经历刻骨的心灵之旅，感受到人性的光辉，这也许是未来教师职业存在的最大合理性。说到底，从心灵的层面去影响服务对象，是教师恒久不变的使命。
　　承担好传道使命，必须先完成求道的修炼，否则布道难免浅薄苍白，甚至误人子弟。道在何处？道在自然，道在圣贤，道在万物。道之所存，似乎不可捉摸。众多先贤圣哲、榜样典范用他们求索的足迹告诉我们：阅读是求道的终南捷径。
　　相关教师阅读现状调查表明，有八成的教师每天阅读时间少于1个小时，六成的教师一年阅读量低于4本书，七成的教师家庭藏书少于300本，只有三成的教师能够以精读的方式进行整本书阅读。可以想象，手头只剩下教科书的那些教师，能有多少力量带领孩子走进丰富而美好的精神世界，他们只擅长迎合功利世俗，实施“术的教育”，总有一天不得不面临被取代的窘境。
　　我们正处在一个要摧毁所有“僵化的事物”的时代，没有人可以置之度外。教师职业面对的课堂、学科、教育对象等各种要素、场景都在发生深刻的变化。学科边界正在模糊，学教翻转的风景正在形成，没有围墙的学校正在成为现实。但只要人还存在，总离不开对精神共鸣的向往。世界在变，保有人类天性的本质不会变，促使人的心灵成长的教育使命不会变，依靠行动找到出路的策略不会变。
　　作为教师，顺应快速的改变，坚守所有的不变，必须不断实现自我改变。看见未来，需要一架向上的梯。能够带来美好相遇的书，就是那个最有魅力的梯。朱永新先生说：“改变，从阅读开始。”持之以恒的阅读，一定能实现教师个体精神生命的完整发育，欣赏到有限生命中的无限美景。
　　当教师成了一部让学生百读不厌的书，一个能够与学生进行生命对话的人，一个与学生共同成长的人，就能从容面对已来的未来，而不至于被取代。
　　（作者系江蘇省泰州市姜堰区教育局副局长）