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摘 要: 本文首先就目前高职院校发展大学生党员过程中存在的一些现象进行简要的分析,其次针对分析,探讨答案,旨在更好地构建大学生入党推荐体系,推进新时期高校思政工作。
关键词: 大学生入党推荐体系 高校思政工作 入党动机
“戴着党徽出校门”是每一个进步大学生的理想,随着高职院校大学生队伍的不断壮大,发展大学生党员成为各高职院校党建工作繁重而又迫切的任务。大学生党员是我党的队伍有机组成部分。大学生思想活跃,站在时代前列,培养既合格又优秀的大学生党员至关重要,高职院校思想政治工作者如何正确引导好这支队伍,这对和谐校园、和谐社会建设很有作用。因此,必须采取切实有效的培养措施和入党推荐体系,不断提高大学生党员队伍和预备入党学生的素质,增强他们的责任感和使命感,尤其要通过大学生党员的先锋模范作用,以“风向标”的作用引领、带动现有的大学生队伍。
一、提出问题,分析研究
对目前发展高职院校大学生党员过程中所存在的一些小的现象进行简要分析,这是大学生入党过程中不得不回避的问题。针对这些现象的分析是:在大学生中发展党员是高校党建工作和思想政治工作的重要组成部分,是各高校党委工作的重头戏。因此,各高职院校都急剧扩大党员大学生队伍,而在某些方面忽视了大学生中发展党员的质量。主要表现在以下几个方面。
(一)部分大学生入党动机不纯。
在学院里,我们特地作了一个关于大学生入党动机的调查。
1.调查的目的。
本调查旨在通过对学生入党动机的了解,解决大学生“为什么要入党”的问题,以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生入党成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢?其加入党组织的动机和目的是什么?成为大家关注的话题。为此,我们对大学生入党现象进行了较系统的调查研究,以期对大学生入党动机作一个初步探讨。
2.调查的对象、方法与内容。
(1)调查对象:我院大一到大三的学生(随机调查)。
(2)调查方法与内容:本次调查采用书面问卷法进行调查(发放200份,回收率100%),随机发放。
3.调查结果。
(1)你对党了解吗?
58%一般了解;13%非常了解;12%不了解;17%了解。
(2)你知道入党的条件吗?
66%知道;34%不知道。
(3)你为什么入党?
10%是因为大家都申请,自己不申请太落后了;35%是因为入党能在评奖评优时特殊加分,会影响学生鉴定上的德育评定;15%是因为觉得入党是一种荣誉,这可以让自己在政治上可以增光添彩;6%是为了以后更好地找工作;20%是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情,是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步;14%是为了不辜负长辈的希望。
(4)你认为你入党的可能性是多少?
14%觉得完全不可能;66%觉得有可能;7%觉得肯定可以;13%不确定。
(5)你认为你不可能入党的原因是什么?
45%觉得是因为自己条件不够;16%是因为自己不感兴趣;10%认为党的威信下降;11%认为各方面受约束、不自由;18%因为其他因素。
(6)在大学期间,你对入党抱着什么样的态度?
15%觉得无所谓;75%抱着积极的态度;10%态度不积极。
(7)你对周围同学写入党申请书的看法:
25%追求共产主义信念;6%追求高尚人格;48%现实利益的考虑;16%给自己学习成才创造一个良好的环境;5%其他。
4.分析原因。
据调查显示,部分大学生入党动机出现多种偏差性的动机。影响入党动机产生偏差的因素是多方面、深层次的,它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外,还呈现出多种偏差性动机,具体表现在以下几个方面。
(1)以人生设计为动机。持有这一类型的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划,他们懂得不同年级有不同的自我发展阶段。因此在日常生活中,他们青春激昂,积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值。反映在入党动机上,他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石,在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益,兼顾个人利益和社会利益”。在价值取向上,他们有较强的兼容性和复合性,在义与利、奉献与索取、社会与个人的关系模式中,他们不做严格的边界性取舍,而是力图同时兼顾。
(2)以实用功利为动机。主要表现在入党动机上的实用主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会,或异化为追求个人发展,打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展,他们积极迫切地表达入党意愿,紧密跟随和接触党建工作队伍,具体表现出行为上的“入党前一身汗,入党后挑着干”的特点。同时,他们认为,入党更有机会被选拔为主要学生干部,能在评奖评优时加分,会影响德育评定——这样的复合功能更加激发这类学生的入党追求动力。
(3)以趋同从众为动机。社会心理学认为,同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用,在行为选择上会出现从众的倾向。当前大学校园中入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象;这一类型的入党主体在动机上表现为被动性,他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写,否则显得太落后”,“这样可以满足父母和亲友的期待”,或者认为“入党是一种荣誉”的认识。
(二)对大学生入党的标准把关不严。
从调查数据中可以看到,对于这样一个简单的问题:你对学生党员的看法如何?有一半的学生表示对学生党员的看法是一般甚至是失望,只有一半的学生表示崇敬。这样的结果让我们感到困惑:党员的先进事迹每天都发生在我们身边,党员的光辉形象离我们并不遥远,而又是什么原因使得大学生对学生党员形象的认识有点模糊呢?也许会有人说,现在的大学生追求新潮,思想开放,对先辈们那样忠贞不渝的感情有些不太理解,这或许可以算是一个原因。
二、针对分析,探讨答案
高职院校大学生队伍建设与本科院校的发展有区别,高职院校大学生在校时间周期短,一般特别优秀的学生大二发展,基本上大部分在大三时发展,所以在高职院校大学生党员的发展前的培养工作尤为重要,高职院校大学生党员的发展前的表率很重要。“推优”工作是一个动态发展的过程,要加强理论研究,注重实践锻炼,健全入党推优体系(推选优秀团员作为党的发展对象及后备军),提高大学生党员质量。在工作的开展中,通过各种途径和方法,努力使团员青年入党积极分子队伍日益壮大,这是“推优”工作的源头保证。
(一)端正大学生入党动机,完善大学生入党推优工作。
从高中到大学是人生的另一个转折点,我们在新生入学之际,就有计划、有步骤地开展各种形式的思想教育,通过座谈、讲座、培训班等,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观。
1.认真学习马克思主义理论,努力树立正确的入党动机。
一个人入党的动机是不是正确,往往和他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。事实证明,一个人只有对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识,他的入党动机才会端正。
2.夯实团的组织生活基础,做好育优工作。
共青团是党的助手和后备军,团的组织生活是否正常,对大学生入党动机的影响很明显。严谨正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前,首先应是一个合格的团员。当前,许多高校共青团工作有一种只偏重校园文化,举办各类文娱活动和社团活动的倾向,对团员组织生活、团员分类引导教育、树立大学生团员意识的工作重视不足。我院采取使团的工作和大学生党建工作对接措施,加强团员意识教育和组织生活,严格团员考核,为团员入党推优做好了充分准备。
3.通过实践锻炼,不断端正入党动机。
处在象牙塔中的大学生容易脱离社会实际,不了解或缺乏对劳动人民的感情。大量的事实说明,要使学生党员健康成长,既要加强理论教育,又要组织他们深入社会实际生活,从中体会理论联系实际的重要性,巩固学习成果。同时,在现实社会中正确认识自己,摆正个人、集体、国家的关系,明确自己的使命感和责任感。为了给广大团员青年提供成长的沃土,团组织应充分发挥职能,用丰富多彩的社会实践活动载体凝聚团员青年,使之得到锻炼,尽快成熟。我院建立了大学生社会实践体系,正确引导学生走出校门,到社会中实践,亲身体会和感受外面的世界;积极组织大学生参加校园科技文化节、专业技能比赛、志愿服务等实践活动,有利于他们建立“全心全意为人民服务”的思想。诸如此类的社会实践,为学生党员将群众路线牢记在心,增强服务意识,去除功利意识、个人主义等浅薄的观念,将思想精神素质提升到一个较高的水平提供了十分重要的基础,使个体在发展的同时,增强集体观念,并发挥先锋模范的作用。要求入党的学生仅有入党的迫切愿望还不够,还必须见诸行动,在实践中不断用切身体验来深化对党的认识,从而进一步端正自己的入党动机。
此外,我们还积极利用舆论宣传阵地引导团员青年,通过院团委网站、各系部网站等现代媒体影响,及时报道优秀学生的活动和事迹,反映团员青年思想,并且深入广泛地宣传党的方针政策,起到先进示范与群体作用。在网站里,我们分期进行党的基础知识教育,这样,学生对党组织就不会感到陌生或神秘,能深切地感受到自己的成长时刻受到组织的关怀,在新的环境里不断要求上进。
(二)严格把关入党推优体系,积极慎重地发展学生党员,做到推荐工作规范化、民主化。
进行“入党推优”工作,我们严把“思想关、动机关、成绩关、作风关、群众关”,并建立全面的督察小组。我们认为,要把握“早选苗、早教育、早培养”的工作方法。在此基础上,最重要的就是要时刻让“入党推优”贴近学生群体,让学生在思想和生活上感觉到“入党推优”离自己不远。“推优”环节的关键在于规范化,并要注重团组织的“推优”与党组织的“纳优”之间的有序衔接。
1.建立规范的档案管理制,加强对申请入党团员青年的组织管理。
对于递交了入党申请书的学生,我们都建立起档案,记录他们的思想动态与成长历程,通过他们每个季度的思想汇报了解他们的思想动态与认识过程,以便及时发现问题,有针对性地进行教育培养;对于递交了申请书的学生,我们在支部会议上提出讨论,认为条件基本具备的即派联系人与该学生联系,一段时间后由联系人汇报该同学的发展情况,通过考察符合要求的再进入党校学习,最后对条件成熟的学生才发展入党。伴随着这个过程的除了《培养考察表》的记录在案外,还有每一次会议讨论支部成员、联系人对该学生优点不足之处的评价,由此可以看出申请人不断进步的轨迹。另外,还要求每个递交入党申请书的学生每学期要完成40小时的志愿活动和积极参加院系两级的校园文化活动的记录,同时团委也提供了各种志愿工作的岗位。
2.实行推优民主化,增强推优工作的透明性。
以团员建设为契机,抓好团干部队伍建设,建立、健全团支部的各项制度,特别是做好团支部的建设工作,加强青年团员的教育培养。在班团支部以“公平”、“公正”“公开”、“民主”的前提下投票选拔品学兼优的学生团员(已正式递交了入党申请书的团员)作为党的发展对象,再由各班支部将符合推优条件的名单上报系分团委。经系分团委审查后,再上报院团委。班团支部召开团员推优会议,介绍申请入党的团员的情况,出席大会人员必须达到本班支部注册团员人数的95%以上,表决通过率达到会人数的90%以上。推优入党工作系分团委负责组织实施;并请系部党员到场监督。坚持“阳光作业”,增加透明度,让各层面学生广泛参与,全程监督。我们要把“育优—推优—纳优”阶梯式管理模式更加完善,使其内涵辐射到学校的各项工作的开展中。
(三)党团联手形成合力,党建带团建,提高团组织的凝聚力和战斗力。
团组织是党联系青年的桥梁和纽带,对待共青团工作,学院党委始终将其摆在重要位置,经常研究团的工作,定期听取团的工作汇报,解决我们在工作中遇到的困难,针对薄弱环节,提出了团支部要创特色、出成绩,将团工作列入党建工作责任制。在加强党建的同时,积极为团建工作出主意想点子,争取政策,提供支持,把团工作与党建工作一起研究、部署,使团建真正成为党建工作的重要组成部分。充分发挥团组织联系青年的桥梁纽带作用,分类建团,特称建团,坚持做到哪里有团员青年,哪里就要建起团组织,开展团的活动,发挥团的作用。我们还建立健全了党建带团建工作责任制,形成党团联手,一级抓一级,一级带一级,一级促一级,层层抓落实。
在党团联手形成合力,始终坚持做到“三个一”,即坚持一个核心:各系党总支为核心,指导团工作;强化一个渗透:将“凝聚力工程”渗透到学校的日常工作中去;突出一个表率:青年学生党员从自身做起,以党员的模范行为带动整个团员青年学生群体。通过凝聚力工程的建设,使学生感受到学校犹如一个温暖的大家庭。
学生党员党性的强弱,关系到党的凝聚力的强弱。增强党性意识,是加强党的队伍建设的关键所在。我们应激励党员学生向先进看齐,树立起责任意识、服务意识、奉献意识,促使自身事事争当先进,充分发挥模范带头作用,使党支部的凝聚力、战斗力进一步加强。
保证高校学生推优工作是一项长期的、复杂的、系统的工程,需要每一位思想政治工作者的共同努力。同时,我们也在不断提高自身的水平与能力,不断探索更科学与合理的方法,以求入党推荐机制再上一个新台阶,从而推进新时期高校思政工作。
参考文献:
[1]许放,石新明.新形势下学生党员培养模式改革的探索与实践.思想教育研究,2003,(1):25-27.
[2]王东.坚持标准,把符合党员条件的优秀学生吸收到党内来.辽宁行政学院学,2006,(1).
关键词: 大学生入党推荐体系 高校思政工作 入党动机
“戴着党徽出校门”是每一个进步大学生的理想,随着高职院校大学生队伍的不断壮大,发展大学生党员成为各高职院校党建工作繁重而又迫切的任务。大学生党员是我党的队伍有机组成部分。大学生思想活跃,站在时代前列,培养既合格又优秀的大学生党员至关重要,高职院校思想政治工作者如何正确引导好这支队伍,这对和谐校园、和谐社会建设很有作用。因此,必须采取切实有效的培养措施和入党推荐体系,不断提高大学生党员队伍和预备入党学生的素质,增强他们的责任感和使命感,尤其要通过大学生党员的先锋模范作用,以“风向标”的作用引领、带动现有的大学生队伍。
一、提出问题,分析研究
对目前发展高职院校大学生党员过程中所存在的一些小的现象进行简要分析,这是大学生入党过程中不得不回避的问题。针对这些现象的分析是:在大学生中发展党员是高校党建工作和思想政治工作的重要组成部分,是各高校党委工作的重头戏。因此,各高职院校都急剧扩大党员大学生队伍,而在某些方面忽视了大学生中发展党员的质量。主要表现在以下几个方面。
(一)部分大学生入党动机不纯。
在学院里,我们特地作了一个关于大学生入党动机的调查。
1.调查的目的。
本调查旨在通过对学生入党动机的了解,解决大学生“为什么要入党”的问题,以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生入党成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢?其加入党组织的动机和目的是什么?成为大家关注的话题。为此,我们对大学生入党现象进行了较系统的调查研究,以期对大学生入党动机作一个初步探讨。
2.调查的对象、方法与内容。
(1)调查对象:我院大一到大三的学生(随机调查)。
(2)调查方法与内容:本次调查采用书面问卷法进行调查(发放200份,回收率100%),随机发放。
3.调查结果。
(1)你对党了解吗?
58%一般了解;13%非常了解;12%不了解;17%了解。
(2)你知道入党的条件吗?
66%知道;34%不知道。
(3)你为什么入党?
10%是因为大家都申请,自己不申请太落后了;35%是因为入党能在评奖评优时特殊加分,会影响学生鉴定上的德育评定;15%是因为觉得入党是一种荣誉,这可以让自己在政治上可以增光添彩;6%是为了以后更好地找工作;20%是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情,是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步;14%是为了不辜负长辈的希望。
(4)你认为你入党的可能性是多少?
14%觉得完全不可能;66%觉得有可能;7%觉得肯定可以;13%不确定。
(5)你认为你不可能入党的原因是什么?
45%觉得是因为自己条件不够;16%是因为自己不感兴趣;10%认为党的威信下降;11%认为各方面受约束、不自由;18%因为其他因素。
(6)在大学期间,你对入党抱着什么样的态度?
15%觉得无所谓;75%抱着积极的态度;10%态度不积极。
(7)你对周围同学写入党申请书的看法:
25%追求共产主义信念;6%追求高尚人格;48%现实利益的考虑;16%给自己学习成才创造一个良好的环境;5%其他。
4.分析原因。
据调查显示,部分大学生入党动机出现多种偏差性的动机。影响入党动机产生偏差的因素是多方面、深层次的,它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外,还呈现出多种偏差性动机,具体表现在以下几个方面。
(1)以人生设计为动机。持有这一类型的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划,他们懂得不同年级有不同的自我发展阶段。因此在日常生活中,他们青春激昂,积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值。反映在入党动机上,他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石,在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益,兼顾个人利益和社会利益”。在价值取向上,他们有较强的兼容性和复合性,在义与利、奉献与索取、社会与个人的关系模式中,他们不做严格的边界性取舍,而是力图同时兼顾。
(2)以实用功利为动机。主要表现在入党动机上的实用主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会,或异化为追求个人发展,打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展,他们积极迫切地表达入党意愿,紧密跟随和接触党建工作队伍,具体表现出行为上的“入党前一身汗,入党后挑着干”的特点。同时,他们认为,入党更有机会被选拔为主要学生干部,能在评奖评优时加分,会影响德育评定——这样的复合功能更加激发这类学生的入党追求动力。
(3)以趋同从众为动机。社会心理学认为,同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用,在行为选择上会出现从众的倾向。当前大学校园中入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象;这一类型的入党主体在动机上表现为被动性,他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写,否则显得太落后”,“这样可以满足父母和亲友的期待”,或者认为“入党是一种荣誉”的认识。
(二)对大学生入党的标准把关不严。
从调查数据中可以看到,对于这样一个简单的问题:你对学生党员的看法如何?有一半的学生表示对学生党员的看法是一般甚至是失望,只有一半的学生表示崇敬。这样的结果让我们感到困惑:党员的先进事迹每天都发生在我们身边,党员的光辉形象离我们并不遥远,而又是什么原因使得大学生对学生党员形象的认识有点模糊呢?也许会有人说,现在的大学生追求新潮,思想开放,对先辈们那样忠贞不渝的感情有些不太理解,这或许可以算是一个原因。
二、针对分析,探讨答案
高职院校大学生队伍建设与本科院校的发展有区别,高职院校大学生在校时间周期短,一般特别优秀的学生大二发展,基本上大部分在大三时发展,所以在高职院校大学生党员的发展前的培养工作尤为重要,高职院校大学生党员的发展前的表率很重要。“推优”工作是一个动态发展的过程,要加强理论研究,注重实践锻炼,健全入党推优体系(推选优秀团员作为党的发展对象及后备军),提高大学生党员质量。在工作的开展中,通过各种途径和方法,努力使团员青年入党积极分子队伍日益壮大,这是“推优”工作的源头保证。
(一)端正大学生入党动机,完善大学生入党推优工作。
从高中到大学是人生的另一个转折点,我们在新生入学之际,就有计划、有步骤地开展各种形式的思想教育,通过座谈、讲座、培训班等,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观。
1.认真学习马克思主义理论,努力树立正确的入党动机。
一个人入党的动机是不是正确,往往和他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。事实证明,一个人只有对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识,他的入党动机才会端正。
2.夯实团的组织生活基础,做好育优工作。
共青团是党的助手和后备军,团的组织生活是否正常,对大学生入党动机的影响很明显。严谨正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前,首先应是一个合格的团员。当前,许多高校共青团工作有一种只偏重校园文化,举办各类文娱活动和社团活动的倾向,对团员组织生活、团员分类引导教育、树立大学生团员意识的工作重视不足。我院采取使团的工作和大学生党建工作对接措施,加强团员意识教育和组织生活,严格团员考核,为团员入党推优做好了充分准备。
3.通过实践锻炼,不断端正入党动机。
处在象牙塔中的大学生容易脱离社会实际,不了解或缺乏对劳动人民的感情。大量的事实说明,要使学生党员健康成长,既要加强理论教育,又要组织他们深入社会实际生活,从中体会理论联系实际的重要性,巩固学习成果。同时,在现实社会中正确认识自己,摆正个人、集体、国家的关系,明确自己的使命感和责任感。为了给广大团员青年提供成长的沃土,团组织应充分发挥职能,用丰富多彩的社会实践活动载体凝聚团员青年,使之得到锻炼,尽快成熟。我院建立了大学生社会实践体系,正确引导学生走出校门,到社会中实践,亲身体会和感受外面的世界;积极组织大学生参加校园科技文化节、专业技能比赛、志愿服务等实践活动,有利于他们建立“全心全意为人民服务”的思想。诸如此类的社会实践,为学生党员将群众路线牢记在心,增强服务意识,去除功利意识、个人主义等浅薄的观念,将思想精神素质提升到一个较高的水平提供了十分重要的基础,使个体在发展的同时,增强集体观念,并发挥先锋模范的作用。要求入党的学生仅有入党的迫切愿望还不够,还必须见诸行动,在实践中不断用切身体验来深化对党的认识,从而进一步端正自己的入党动机。
此外,我们还积极利用舆论宣传阵地引导团员青年,通过院团委网站、各系部网站等现代媒体影响,及时报道优秀学生的活动和事迹,反映团员青年思想,并且深入广泛地宣传党的方针政策,起到先进示范与群体作用。在网站里,我们分期进行党的基础知识教育,这样,学生对党组织就不会感到陌生或神秘,能深切地感受到自己的成长时刻受到组织的关怀,在新的环境里不断要求上进。
(二)严格把关入党推优体系,积极慎重地发展学生党员,做到推荐工作规范化、民主化。
进行“入党推优”工作,我们严把“思想关、动机关、成绩关、作风关、群众关”,并建立全面的督察小组。我们认为,要把握“早选苗、早教育、早培养”的工作方法。在此基础上,最重要的就是要时刻让“入党推优”贴近学生群体,让学生在思想和生活上感觉到“入党推优”离自己不远。“推优”环节的关键在于规范化,并要注重团组织的“推优”与党组织的“纳优”之间的有序衔接。
1.建立规范的档案管理制,加强对申请入党团员青年的组织管理。
对于递交了入党申请书的学生,我们都建立起档案,记录他们的思想动态与成长历程,通过他们每个季度的思想汇报了解他们的思想动态与认识过程,以便及时发现问题,有针对性地进行教育培养;对于递交了申请书的学生,我们在支部会议上提出讨论,认为条件基本具备的即派联系人与该学生联系,一段时间后由联系人汇报该同学的发展情况,通过考察符合要求的再进入党校学习,最后对条件成熟的学生才发展入党。伴随着这个过程的除了《培养考察表》的记录在案外,还有每一次会议讨论支部成员、联系人对该学生优点不足之处的评价,由此可以看出申请人不断进步的轨迹。另外,还要求每个递交入党申请书的学生每学期要完成40小时的志愿活动和积极参加院系两级的校园文化活动的记录,同时团委也提供了各种志愿工作的岗位。
2.实行推优民主化,增强推优工作的透明性。
以团员建设为契机,抓好团干部队伍建设,建立、健全团支部的各项制度,特别是做好团支部的建设工作,加强青年团员的教育培养。在班团支部以“公平”、“公正”“公开”、“民主”的前提下投票选拔品学兼优的学生团员(已正式递交了入党申请书的团员)作为党的发展对象,再由各班支部将符合推优条件的名单上报系分团委。经系分团委审查后,再上报院团委。班团支部召开团员推优会议,介绍申请入党的团员的情况,出席大会人员必须达到本班支部注册团员人数的95%以上,表决通过率达到会人数的90%以上。推优入党工作系分团委负责组织实施;并请系部党员到场监督。坚持“阳光作业”,增加透明度,让各层面学生广泛参与,全程监督。我们要把“育优—推优—纳优”阶梯式管理模式更加完善,使其内涵辐射到学校的各项工作的开展中。
(三)党团联手形成合力,党建带团建,提高团组织的凝聚力和战斗力。
团组织是党联系青年的桥梁和纽带,对待共青团工作,学院党委始终将其摆在重要位置,经常研究团的工作,定期听取团的工作汇报,解决我们在工作中遇到的困难,针对薄弱环节,提出了团支部要创特色、出成绩,将团工作列入党建工作责任制。在加强党建的同时,积极为团建工作出主意想点子,争取政策,提供支持,把团工作与党建工作一起研究、部署,使团建真正成为党建工作的重要组成部分。充分发挥团组织联系青年的桥梁纽带作用,分类建团,特称建团,坚持做到哪里有团员青年,哪里就要建起团组织,开展团的活动,发挥团的作用。我们还建立健全了党建带团建工作责任制,形成党团联手,一级抓一级,一级带一级,一级促一级,层层抓落实。
在党团联手形成合力,始终坚持做到“三个一”,即坚持一个核心:各系党总支为核心,指导团工作;强化一个渗透:将“凝聚力工程”渗透到学校的日常工作中去;突出一个表率:青年学生党员从自身做起,以党员的模范行为带动整个团员青年学生群体。通过凝聚力工程的建设,使学生感受到学校犹如一个温暖的大家庭。
学生党员党性的强弱,关系到党的凝聚力的强弱。增强党性意识,是加强党的队伍建设的关键所在。我们应激励党员学生向先进看齐,树立起责任意识、服务意识、奉献意识,促使自身事事争当先进,充分发挥模范带头作用,使党支部的凝聚力、战斗力进一步加强。
保证高校学生推优工作是一项长期的、复杂的、系统的工程,需要每一位思想政治工作者的共同努力。同时,我们也在不断提高自身的水平与能力,不断探索更科学与合理的方法,以求入党推荐机制再上一个新台阶,从而推进新时期高校思政工作。
参考文献:
[1]许放,石新明.新形势下学生党员培养模式改革的探索与实践.思想教育研究,2003,(1):25-27.
[2]王东.坚持标准,把符合党员条件的优秀学生吸收到党内来.辽宁行政学院学,2006,(1).