本文主要探讨在探究式教学模式过程中，教师通过创设问题情境，有效利用合作学习，从而提高学生的创造性思维能力。
记得高中时，曾和几个酷爱“咬文嚼字”的同学合编过一本小词典，专门纠正同学们对成语的误读。比如“无独有偶”专指坏事成双，是贬义词，不能乱用；再比如“七月流火”不是指天热，而是
实施素质教育要转变观念，坚持全面性、实践性、主体性和发展性，全面提高英语教师的素质是关键。
目的分析北京市东城区一起诺如病毒GⅡ型暴发疫情的发生原因,探讨集体单位聚集性疫情监测的重要性。方法采用确定病例定义、开展病例搜索、现场调查及实验室检测方法,分析暴
<正>传统认为,亚当·斯密在其《国富论》中探讨如何增大一国财富之主要方式是从三个方面来阐述的。第一是分工,其次是资本积累,再则是政府的经济政策,并认为这三个方面形
建构主义理论重视学生对知识的主动探索、主动发现和对知识意义的主动建构。它符合高等教育的培养目标，对构建我国高等教育教学模式提供了重要的理论支撑与可行性策略。本文分
天下最美的草原在呼伦贝尔，自天而降的两泓清水，呼伦湖与贝尔湖，浇灌哺育着这片四十万平方公里的土地。草原青青在夏季。一场新雨，跟着一阵微风，青草婆娑起来，忽摆忽动，忽俯忽仰，歌态
牛,是世界上最温顺、最勤劳、最敦厚的动物,更是对人类贡献最大的动物。然而,人类又是怎样对待牛的呢?杀!人们杀牛的手段是很残忍的,真是惨不忍睹!我们应该怎样对待牛呢?我们