后现代主义视域中传统课堂教学的缺失及其改革走向

来源 :当代教育论坛：宏观教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：sgcc7186

【摘要】

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用后现代主义知识观反观教学,传统的课堂教学存在着教学目标以知识为本位、教学主体以教师为中心、教学评价以应试为目的、教学进程以教案为唯一蓝本等缺陷.课堂教学改革的基

【作者】

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李崇爱

【机构】

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邵阳学院教育科学系讲师

【出处】

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当代教育论坛：宏观教育研究

【发表日期】

：

2005年05X期

【关键词】

：

后现代主义传统课堂教学缺失视域以教师为中心课堂教学改革教学评价教学进程教学目标教学存在教学主体教育目的师生关系教学内容互动生成知识

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用后现代主义知识观反观教学,传统的课堂教学存在着教学目标以知识为本位、教学主体以教师为中心、教学评价以应试为目的、教学进程以教案为唯一蓝本等缺陷.课堂教学改革的基本走向是:教育目的从知识惟上到对生命的关怀;师生关系从布道者到合作者;教学内容从静态封闭到动态开放;教学进程从预先设计到互动生成;教学评价从单一到多元.

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