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新的课程标准指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”学生的阅读则是学生学习过程中的一种心智活动。但在实际教学中，五花八门的教学手段、琳琅满目的环节设置反而缺失了真正意义上的情境、氛围，学生对阅读便不感兴趣。简约本真课堂就不能提高教学效益了吗？否矣!教育教学的实践告诉我们，实现语文教学的返璞归真，追求到本色的语文，摒弃一切不需要的奢华与作秀，也是可以提高课堂之效益的。