【摘 要】
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在组织高中物理教学时,教师要关注学生对知识的形成过程,并且要引导学生感悟隐含在物理知识探索过程中的科学思想,多项工作齐头并进,可以让物理教学的效率得到更加显著的提升
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在组织高中物理教学时,教师要关注学生对知识的形成过程,并且要引导学生感悟隐含在物理知识探索过程中的科学思想,多项工作齐头并进,可以让物理教学的效率得到更加显著的提升。一、如何在知识提炼过程中感受物理思想教师都有这样的共识,那就是要让学生在知识提炼过程中感受物理思想,这样可以让物理思想教育不再空洞,而且将知识提炼过程作为载体来引领学生领悟物理思想,这本身就是一个顺理成章的过程,学生也将加深对物理知识的理解。在实际教学中,如何做到这一点呢?
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