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高职院校社科类课程教学的改革，应以提高职业能力为目标。在培养目标上强调学生应用知识技能和解决问题能力的获得；在培养方式上实现个性化教学，引导学生自主学习；在考核方式上体现学科特点，引导课程强调对学生创新精神和实践能力的培养。
基于职业能力培养的高职社科类课程体系构建
【摘 要】
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高职院校社科类课程教学的改革，应以提高职业能力为目标。在培养目标上强调学生应用知识技能和解决问题能力的获得；在培养方式上实现个性化教学，引导学生自主学习；在考核方式上体
【机 构】
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南京信息职业技术学院,河南人口和计划生育干部学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2010年5期
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