【摘 要】
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高职学生网络成瘾不再是一个新话题,家长的责骂和教师的屡次说教都显得苍白无力,只关注结果,不寻找问题出现根源的问题解决方式使高职学生网络成瘾的问题一直没有得到有效的解决,本文从心理学中行为主义的视角出发,对高职生网络成瘾形成过程的心理机制进行分析,并从行为治疗的角度提出与产生问题原因相应的、有针对性的对策.
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高职学生网络成瘾不再是一个新话题,家长的责骂和教师的屡次说教都显得苍白无力,只关注结果,不寻找问题出现根源的问题解决方式使高职学生网络成瘾的问题一直没有得到有效的解决,本文从心理学中行为主义的视角出发,对高职生网络成瘾形成过程的心理机制进行分析,并从行为治疗的角度提出与产生问题原因相应的、有针对性的对策.
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