小学语文古诗词育人效能最大化策略研究——以部编版小学语文古诗文教学为例

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:claverchou
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传统文化是一个民族生命力的象征,是一个民族的精神的发展史。习近平总书记在党的十九大报告中指出:"要深入挖掘中华传统优秀文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展示出永久魅力和时代风采。"让中国传统文化扎根在孩子的内心,迸射出新鲜的血液,让传统文化的脉搏在孩子的生命中更有力、更持久。针对中华传统文化中的瑰宝——古诗词,每位教育者要在教学中通过各种策略和途径,彰显古诗词立德树人、涵养人生的独特作用。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称:课标)[1]颁布“语用”的课程性质后,在语文教育界掀起了一场至今还在持续的“语用”教学旋风。从各类研究课、公开课、赛课、名师观摩课和平常的课堂中,可以看出语用已在小学语文教师群体中入脑入心。这无疑是一件语文幸事。然而,教学效果还是未如预期。其问题不在“语用”本身,而是认知有偏差而导致了教学间的相互割裂。   一、窄化语用格局,禁锢了语文教学融通