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该文采用问卷调查的方法调查了美国中部某高校的65名大一中国学生的英语写作焦虑问题,调查发现大部分学生会有中度焦虑或高度焦虑感。引起焦虑的因素依次是:语法和词汇的不足、作文主题不熟悉、时间限制、作文评分、教师意见及语言差异。学生常用的减缓焦虑的策略有积极准备、努力放松、寻求帮助和暂时放弃。最后,中国学生认为最难的写作任务是研究性论文与议论文的写作。调查结果对写作教师有一定教学启示。