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让学生在小学阶段学习好体育，可以促进他们的身心健康的发展，体育教学当中学习篮球是发展了他们的肢体动作，但是在小学篮球教学中，老师通常是进行讲述如何拿球投篮，这样的方式，小学生是被动的接受，如果想让小学生主动地去接受学习篮球，这个过程中需要使用游戏进行教学，因为小学生很喜欢玩游戏，用游戏进行小学篮球的教学，会让学生积极的参与体育活动当中，这篇文章主要概述了使用游戏进行篮球教学中的策略方法。
1 游戏教学在小学篮球中的作用
1.1 培养了学生们的创新思维
小学生正处于一个爱玩好玩的年龄阶段运用游戏教学是一种新的教学模式老师在进行游戏教学中可以看出学生们会积极踊跃的参与其中在如何进行游戏时，学生们可以制定自己的规则提出自己对游戏的看法，比如说老师开始之前可以先问学生们喜欢哪些游戏，知道他们喜欢哪一种类型的游戏，游戏类型指定之后，让学生参与游戏的规则制定和游戏内容这种做法大大的让学生对游戏拥有一个积极的参与度，游戏设定的设计还可以培养学生们的创新思维能力这就起来了，不仅仅只学习体育这一门课程，在学习其他课程之外也能感受到学习的快乐，在游戏教学中运用到小学篮球时，老师可以将游戏的内容全部灌输到关于玩篮球的全过程都是这样，学生也会知道篮球的基本知识。
1.2 提高了学生对篮球的兴趣
之前以往的体育运动都是通过老师进行示范讲解，学生进行模仿，与现在的游戏教学是大大不同的主要体现在游戏具有一定的趣味性和参与性，调动小学生对篮球运动的兴趣而之前的体育教学，不能够让学生真正的知道篮球运动都具有什么的意义，在没有参与度的学习过程中，学生对篮球没有主动的趣味，以及出现不想学习篮球的现象学生对篮球知识以及怎样玩好篮球这一方面已经让很多的学校知道了，一些学校已经采取游戏教学，运用到篮球教学当中，通过游戏让学生学习运球，接住篮球以及传球这个游戏让学生们不仅学习到了篮球技能间接的让小学生知道了团队合作的重要性。
2 现如今小学篮球教学的状况
2.1 身体素质不达标
我国很多的小学生身体素质其实都是不达标的，所以在篮球教学上就体现出学习很吃力困难，并且小学生里所有的课堂中体育课较少，这就说明有许多的学校对体育并不是很注重，这也会让学生感受到学习篮球是没有必要的，也没有感受到学习篮球的快乐性，体育课较少，学校不重视，没有实际的时间去进行篮球练习，学生们就不会真正的篮球技能。
2.2 这教学的内容不清楚
之前的教学教育里对篮球课程内容很少，老师在教学过程中也容易，现在，浙江省义务教育体育与健康已经将篮球技能等内容引入新的教育中，老师对专业知识的缺乏，就会感受到在教学过程中有一点点困难，他们不清楚现在的教学内容，需要让学生掌握哪一些？学生有课本，老师也拥有教材，并且每一个年级学生的学习内容以及容易难度是不同的，老师就要根据这些不同年龄阶段的学生进行对教学内容的分析，以最好的教学内容去教学生，还要指导学生对篮球知识知道多少，老师要把新的思想观念以及教学内容进行适当地改变，不断地进行学习和创新。这之外，有些学校的教学设施并不完整，这就会导致学生学习条件受到了限制。
3 小学篮球教学中使用游戏教学的方法
3.1 提高篮球教学趣味性
小学生在学习一些枯燥没有意思的内容，往往会变得三心二意，体现出他们在学习当中自控力不好，而采取游戏教学的教学模式，可以让学生在体育课堂上拥有一定的注意力，还可以增添教学的趣味性，篮球教学的主要目标就是让学生们锻炼了自己的身体，在生活中保持一个愉快的心情，学生们可以身心都得到健康的发展，还有让学生掌握了基本的篮球技能，通过游戏的教学方式已达到，在玩耍当中也能学习，这就改变了之前以往的教学方式，创造出一个新的教学氛围，可在篮球技能学习当中，不可避免会出现一些老师要讲解的学习内容，这时老师可以根据视频或者是图片，让学生更加直观的感受到篮球，掌握篮球的技能，因为观看视频可以调动学生们的兴趣，这样学生也可以保持对篮球的热爱。对小学生来讲升入高中之后，学习体育篮球知识也是拥有一些基础理论知识。
3.2 根据不同年龄的学生进行因材施教
小學生的不同年龄阶段，男生女生，兴趣爱好，这些都会影响到对于体育活动是否喜欢？在班级中总会出现一些身体素质不是特别好的学生，那么他就有可能不是很适合体育锻炼就可以采用一些激烈的体育运动进行锻炼，让身体素质偏差学生慢慢的增强身体素质，还有一些学生的性格比较开放，那么他就会喜欢体育游戏，觉得体育游戏具有非常大的挑战性，有的学生不爱说话，内向就会产生对体育游戏没有很大的兴趣感，老师在进行游戏时，要知道每个同学的特点，将不同的学生组成一队，再进行对游戏的设计，这样就可以全部的面向了学生，从而做到了因材施教，每个学生都会拥有参与感，体会到小组合作的精神
4 结束语
篮球在体育活动可以锻炼孩子们的身心健康的发展，在小学生升入初中之后，学会学习篮球，这样就为篮球技能打下了基础。同时培养了学生们的创新能力和小组合作精神。
（作者单位：浙江省台州市椒江区前所街道中心小学）
1 游戏教学在小学篮球中的作用
1.1 培养了学生们的创新思维
小学生正处于一个爱玩好玩的年龄阶段运用游戏教学是一种新的教学模式老师在进行游戏教学中可以看出学生们会积极踊跃的参与其中在如何进行游戏时，学生们可以制定自己的规则提出自己对游戏的看法，比如说老师开始之前可以先问学生们喜欢哪些游戏，知道他们喜欢哪一种类型的游戏，游戏类型指定之后，让学生参与游戏的规则制定和游戏内容这种做法大大的让学生对游戏拥有一个积极的参与度，游戏设定的设计还可以培养学生们的创新思维能力这就起来了，不仅仅只学习体育这一门课程，在学习其他课程之外也能感受到学习的快乐，在游戏教学中运用到小学篮球时，老师可以将游戏的内容全部灌输到关于玩篮球的全过程都是这样，学生也会知道篮球的基本知识。
1.2 提高了学生对篮球的兴趣
之前以往的体育运动都是通过老师进行示范讲解，学生进行模仿，与现在的游戏教学是大大不同的主要体现在游戏具有一定的趣味性和参与性，调动小学生对篮球运动的兴趣而之前的体育教学，不能够让学生真正的知道篮球运动都具有什么的意义，在没有参与度的学习过程中，学生对篮球没有主动的趣味，以及出现不想学习篮球的现象学生对篮球知识以及怎样玩好篮球这一方面已经让很多的学校知道了，一些学校已经采取游戏教学，运用到篮球教学当中，通过游戏让学生学习运球，接住篮球以及传球这个游戏让学生们不仅学习到了篮球技能间接的让小学生知道了团队合作的重要性。
2 现如今小学篮球教学的状况
2.1 身体素质不达标
我国很多的小学生身体素质其实都是不达标的，所以在篮球教学上就体现出学习很吃力困难，并且小学生里所有的课堂中体育课较少，这就说明有许多的学校对体育并不是很注重，这也会让学生感受到学习篮球是没有必要的，也没有感受到学习篮球的快乐性，体育课较少，学校不重视，没有实际的时间去进行篮球练习，学生们就不会真正的篮球技能。
2.2 这教学的内容不清楚
之前的教学教育里对篮球课程内容很少，老师在教学过程中也容易，现在，浙江省义务教育体育与健康已经将篮球技能等内容引入新的教育中，老师对专业知识的缺乏，就会感受到在教学过程中有一点点困难，他们不清楚现在的教学内容，需要让学生掌握哪一些？学生有课本，老师也拥有教材，并且每一个年级学生的学习内容以及容易难度是不同的，老师就要根据这些不同年龄阶段的学生进行对教学内容的分析，以最好的教学内容去教学生，还要指导学生对篮球知识知道多少，老师要把新的思想观念以及教学内容进行适当地改变，不断地进行学习和创新。这之外，有些学校的教学设施并不完整，这就会导致学生学习条件受到了限制。
3 小学篮球教学中使用游戏教学的方法
3.1 提高篮球教学趣味性
小学生在学习一些枯燥没有意思的内容，往往会变得三心二意，体现出他们在学习当中自控力不好，而采取游戏教学的教学模式，可以让学生在体育课堂上拥有一定的注意力，还可以增添教学的趣味性，篮球教学的主要目标就是让学生们锻炼了自己的身体，在生活中保持一个愉快的心情，学生们可以身心都得到健康的发展，还有让学生掌握了基本的篮球技能，通过游戏的教学方式已达到，在玩耍当中也能学习，这就改变了之前以往的教学方式，创造出一个新的教学氛围，可在篮球技能学习当中，不可避免会出现一些老师要讲解的学习内容，这时老师可以根据视频或者是图片，让学生更加直观的感受到篮球，掌握篮球的技能，因为观看视频可以调动学生们的兴趣，这样学生也可以保持对篮球的热爱。对小学生来讲升入高中之后，学习体育篮球知识也是拥有一些基础理论知识。
3.2 根据不同年龄的学生进行因材施教
小學生的不同年龄阶段，男生女生，兴趣爱好，这些都会影响到对于体育活动是否喜欢？在班级中总会出现一些身体素质不是特别好的学生，那么他就有可能不是很适合体育锻炼就可以采用一些激烈的体育运动进行锻炼，让身体素质偏差学生慢慢的增强身体素质，还有一些学生的性格比较开放，那么他就会喜欢体育游戏，觉得体育游戏具有非常大的挑战性，有的学生不爱说话，内向就会产生对体育游戏没有很大的兴趣感，老师在进行游戏时，要知道每个同学的特点，将不同的学生组成一队，再进行对游戏的设计，这样就可以全部的面向了学生，从而做到了因材施教，每个学生都会拥有参与感，体会到小组合作的精神
4 结束语
篮球在体育活动可以锻炼孩子们的身心健康的发展，在小学生升入初中之后，学会学习篮球，这样就为篮球技能打下了基础。同时培养了学生们的创新能力和小组合作精神。
（作者单位：浙江省台州市椒江区前所街道中心小学）