例谈新课程教学中课内探究的四个“切入点”

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根据新课程标准的理念,在新课程的教学中应力求让学生对数学知识进行探究,这样做具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性,通过探究过程以获得理智和情感的体验、知识的建构、掌握解决问题的方法.笔者认为,探究可分为课内与课外两种形式.现在在新课程教学中有一种错误 According to the concept of new curriculum standards, students should try their best to explore mathematics knowledge in the teaching of new curriculum. This will be more problematic, practical, participatory and open, through the process of inquiry to gain the intellectual and emotional Experience, knowledge construction, master the method of solving the problem.The author believes that inquiry can be divided into two kinds of forms of internal and extracurricular.Now there is a mistake in the new course teaching
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