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当前小学阅读教学中,教师忽视对文体特点理解和运用,特别是叙事性作品千篇一律的过多的注重对课文内容的理解和分析,从而,导致阅读教学效率的低下。本文主要结合教学经验概述怎样开展小学叙事性作品阅读教学的策略,更好地落实"语用"。
小学语文叙事性作品阅读教学策略
【摘 要】
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当前小学阅读教学中,教师忽视对文体特点理解和运用,特别是叙事性作品千篇一律的过多的注重对课文内容的理解和分析,从而,导致阅读教学效率的低下。本文主要结合教学经验概述
【机 构】
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重庆市渝北区农业园区实验小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2015年05期
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