“文以情动人”，言之无文，行之不远;言之无情，则不能感人。不管什么文章，都渗透着作者的思想感情。抒情的方法很多，但是有一个共同的特点，那就是为表达中心服务。
　　借物抒情法 以精确的语言细致地描绘事物的动态与静态，并将自己的感情融于对物的描绘之中的抒情方法。如《落花生》中有一个经典的借物抒情的段落：
　　花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
　　这是父亲对花生的议论。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有外在的美丽，却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
　　借景抒情法 借景抒情时，不管是先写景抒情，还是先抒情后写景，或者是把景和情糅合在一起，都必须以景物描写为依托，以真情为基础，使两者紧密结合，水乳交融。如《荷花》一文就是这样：
　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
　　这篇课文情景与抒情真正做到了紧密结合，水乳交融。
　　借事抒情法 把个人的思想感受融化在文章所叙述的事件中，凭借感人的事件反映作者或作品中人物浓烈感情的抒情方法。它包含了“事”与“情”两种因素，其中“情”是主要的，“事”是为“情”服务的。例如《我的伯父鲁迅先生》中有一段感人的文字，写的是伯父和父亲救助车夫的事：
　　爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
　　我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
　　这段文字赞美了伯父和父亲同情劳动人民，乐于助人的品质，也深深地感染了作者。借事抒情时，要选择感人的事例来写，这样才能把自己的情感注入其中，抒情才更有说服力。