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新课标提倡淡化细节知识、重视大概念的教育理念,新教材在章节编排和内容调整等方面都有所体现。以大概念理念组织的"新型"生物学课堂采取"五探"策略围绕大概念进行教学,逐步建构学生的大概念体系,提高学生解释陌生情境的能力。
用大概念理念组织“新型”生物学课堂--以人教版新教材“主动运输与胞吞、胞吐”为例
【摘 要】
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新课标提倡淡化细节知识、重视大概念的教育理念,新教材在章节编排和内容调整等方面都有所体现。以大概念理念组织的"新型"生物学课堂采取"五探"策略围绕大概念进行教学,逐步
【机 构】
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闽南师范大学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年20期
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