【摘 要】
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相较于以往的语文教学，新课程有了很大的变化，“不再以单篇课文或者课时作为课的基本构成单位，而是根据任务来设置课。”“更多的情况是一组课文为一课。因此教学的方式也会变化，不再一课一课地教，而是一组一组地学，就是群文教学。”联读是将两个或者两个以上的阅读材料组成阅读资源，按照专题目标进行对比、论证、讨论交流和拓展迁移等方式的研读。
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相较于以往的语文教学，新课程有了很大的变化，“不再以单篇课文或者课时作为课的基本构成单位，而是根据任务来设置课。”“更多的情况是一组课文为一课。因此教学的方式也会变化，不再一课一课地教，而是一组一组地学，就是群文教学。”联读是将两个或者两个以上的阅读材料组成阅读资源，按照专题目标进行对比、论证、讨论交流和拓展迁移等方式的研读。
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