论文部分内容阅读
国本、地本、校本,三种课程模式之间,存在着互相对立、互相接近、互相包容的关系.随着时代的发展,世界上大多数国家已不再采用单一的课程模式,而是呈现出一种由量变到质变、相互接近与靠拢的趋势.以"三本"兼容课程模式为主要目标的国家,将会越来越多,终将成为21世纪全世界课程改革的主流.
关于“三本”课程模式关系之浅见
【摘 要】
：
国本、地本、校本,三种课程模式之间,存在着互相对立、互相接近、互相包容的关系.随着时代的发展,世界上大多数国家已不再采用单一的课程模式,而是呈现出一种由量变到质变、
【机 构】
：
零陵师范学校
【出 处】
：
零陵师范高等专科学校学报
【发表日期】
：
2001年2期
其他文献
为了适应高等院校增强竞争力的迫切需要,图书馆应围绕学校的中心任务和长远发展目标,加快图书馆改革.为此,必须合理配置图书馆资源,加快知识创新与技术创新;发展网络信息服务