【摘 要】
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文章使用2011—2020年我国A股上市公司8649个公司年度观察数据,从可持续发展的角度探讨了经济政策不确定性与企业ESG实践之间关系。研究发现:较高的经济政策不确定性可以提高企业ESG实践水平;且经济政策不确定性对企业ESG实践的促进作用在产品市场竞争程度高和国有企业中更显著。进一步检验发现,经济政策不确定性对企业ESG实践子维度影响同样显著。此外,经济政策不确定性条件下企业ESG实践可以使企
【基金项目】
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黑龙江省经济社会发展重点研究课题(战略课题)“黑龙江省生态强省的路径与策略研究”(项目编号:21106); 黑龙江省哲学社会科学规划研究项目“生态文明视域下自然资源利用与生态补偿促进黑龙江省高质量发展的长效机制研究”(项目编号:20JYH070); 黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“新文科背景下农业院校经管类‘一流本科专业
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文章使用2011—2020年我国A股上市公司8649个公司年度观察数据,从可持续发展的角度探讨了经济政策不确定性与企业ESG实践之间关系。研究发现:较高的经济政策不确定性可以提高企业ESG实践水平;且经济政策不确定性对企业ESG实践的促进作用在产品市场竞争程度高和国有企业中更显著。进一步检验发现,经济政策不确定性对企业ESG实践子维度影响同样显著。此外,经济政策不确定性条件下企业ESG实践可以使企业价值提高。
其他文献
“智慧学习”在教学领域逐渐成为热点。这种利用智能设备、智能技术、移动互联网进行智能应用的学习方式,能有效地促进学生自主学习、合作学习、自适应学习。教师作为教育领域的终身学习者,不断地探索和研究这一新型的学习方式。文章以小学英语教学“Zookeeper for a day”一课为例,针对智慧学习在小学英语教学活动中的设计背景、实施过程、学习评析重点进行介绍。
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<正>晋发改规发〔2023〕3号各市发展改革委,省有关单位:现将《山西省工程研究中心管理办法》印发给你们,请遵照执行。2023年8月17日(此件主动公开)山西省工程研究中心管理办法第一章总则第一条为深入实施创新驱动发展战略,进一步加强山西省工程研究中心建设与运行管理,根据《国家工程研究中心管理办法》(国家发展改革委2020年第34号令),结合我省实际,制定本办法。
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情境教学法是结合教学需要创设有针对性的教学情境,从而满足学生学习需要并提高课堂教学效果。在情境教学中,学生作为学习活动的主体可以发挥主观能动性,这对学生主动学习意识和自主学习能力的培养具有重要意义。在初中道德与法治课堂中,教师要根据教学内容创设合理的情境,通过正确的引导和启发,激发学生求知热情和兴趣,提高学生道德修养和法治意识,实现道德与法治教学的目标。