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目的探索以雨课堂智慧为环境下中医基础理论教学方法的探索。方法选择适于使用PBL教学法的章节,在雨课堂环境下完成预习、上课、讨论及考核,并通过与教学改革前后学生的学习成绩、课堂表现及学生评价进行分析,对比讲授法与PBL教学法对学生学习状态的影响。结果运用基于雨课堂智慧环境的中医基础理论PBL教学法的学生在学习的积极性、课堂活跃度、成绩方面较讲授法班级学生更好。结论基于雨课堂智慧环境的中医基础理论PBL教学法对学生有积极影响,值得探索推广。