【摘 要】
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在日常的教学过程中,写作作为基础教学的重要环节,无论是教师,还是学生都投入大量精力在其中,但由于过分重视升学压力,以及固定化的作文评判模式,写作教学的实践逐步走向"失
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在日常的教学过程中,写作作为基础教学的重要环节,无论是教师,还是学生都投入大量精力在其中,但由于过分重视升学压力,以及固定化的作文评判模式,写作教学的实践逐步走向"失真",作文内容单调,千人一面,甚至凭空捏造。文章以日记写作的方式,深入挖掘日记的真实性,将其运用到写作的教学和实践中,从而改善"失真"现象,提高学生的写作兴趣,也为教师的教学提供可借鉴性参考。
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