【摘 要】
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摘要：自新课程实施以来，教学观念和教学行为的不断更新，让教师在新课程的讲授过程中有了许多的亮点，主要反映了数学课堂教学的效率，也更加关注数学课堂中的行为和学习方法。要求通过教师与学生的合作，培养学生的数学学习能力，培养学生个性和内化数学能力，尽可能给学生的数学学习带来尽可能多的实际好处，教师应通过对数学课堂的探索和反思，提高九年级数学课堂教学的有效性。 关键词：九年级;数学课堂;有效教学;探
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摘要：自新课程实施以来，教学观念和教学行为的不断更新，让教师在新课程的讲授过程中有了许多的亮点，主要反映了数学课堂教学的效率，也更加关注数学课堂中的行为和学习方法。要求通过教师与学生的合作，培养学生的数学学习能力，培养学生个性和内化数学能力，尽可能给学生的数学学习带来尽可能多的实际好处，教师应通过对数学课堂的探索和反思，提高九年级数学课堂教学的有效性。
关键词：九年级;数学课堂;有效教学;探索与实践
中图分类号：G633.6
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