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泛泛的整体施教模式对学生的个体差异考虑不足，不利于学生的个体提高与成长。以多元智能差异化的视角研究信息安全专业的人才发展方向，从学生自主学习的角度出发。构建差异化的培养模式，有助于优化学生的个体发展,以此提高整个专业的培养水平。
信息安全专业差异化培养模式探索
【摘 要】
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泛泛的整体施教模式对学生的个体差异考虑不足，不利于学生的个体提高与成长。以多元智能差异化的视角研究信息安全专业的人才发展方向，从学生自主学习的角度出发。构建差异化的
【机 构】
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重庆大学
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究重点项目(112010)
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