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大量的研究已经证实元认知能力直接影响学习的成效,但其中关注高职教育的并不多。本文尝试从元认知理论的角度探析高职行动导向教学模式,旨在探讨元认知理论和元认知策略对于行动导向教学模式的指导意义,以期对优化这一教学模式有所裨益。
基于元认知理论探析高职行动导向教学模式
【摘 要】
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大量的研究已经证实元认知能力直接影响学习的成效,但其中关注高职教育的并不多。本文尝试从元认知理论的角度探析高职行动导向教学模式,旨在探讨元认知理论和元认知策略对于
【机 构】
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广东女子职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年8期
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