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英语阅读合作解读初探——2015年丽水市普通高中英语课堂教学评比参赛反思
英语阅读合作解读初探——2015年丽水市普通高中英语课堂教学评比参赛反思
来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pinghua_xu
【摘 要】
:
常规情况下.教师阅读课的文本解读及备课活动往往是一个独立的思维探索过程。在这个过程当中.教师的所作所为以及产出的成果往往对于学生的学习会产生一个不可逆的影响.教师们当
【作 者】
:
徐尖能
【机 构】
:
浙江省松阳县第一中学
【出 处】
:
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
:
2016年12期
【关键词】
:
文本解读
教学评比
英语课堂
普通高中
英语阅读
丽水市
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常规情况下.教师阅读课的文本解读及备课活动往往是一个独立的思维探索过程。在这个过程当中.教师的所作所为以及产出的成果往往对于学生的学习会产生一个不可逆的影响.教师们当然追求最好的教学设计以及良好的教学效果,但这期间的效果评价确实很难做到具体量化。
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