【摘 要】
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<正>实用主义学者杜威指出:"教育即生活",我国教育家陶行知宣称:"生活即教育"[1]。现阶段的化学课程要求化学教学走向生活,使学生对化学在现代科技文明所扮演的角色有正确认
【机 构】
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苏州大学材料与化学化工学部,苏州立达中学校
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<正>实用主义学者杜威指出:"教育即生活",我国教育家陶行知宣称:"生活即教育"[1]。现阶段的化学课程要求化学教学走向生活,使学生对化学在现代科技文明所扮演的角色有正确认知,不畏惧化学,不排斥化学,增进学生对化学的正确认知。而如何使化学教育能更好地为人类的生存和发展服务,使化学教学内容更贴近学生的实际和需要,值得关注和研究。笔者选取了沪教版化学课本的《化学与社会发展》主题进行了一次尝试。一方面在教材安排上,本章是义务教育阶段化学课程的最后一章,主要涉及材料、能源、健康、环境等与人类生产、生活紧密结合的内容。
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