通过对传统的软件测试技术课程教学的观察我们可以发现,在传统教学理念的影响下,大部分教师仍将基础知识灌输作为教学的主要方式,将自己的“教”贯穿于整个课堂,忽略学生的主体性.在这里我所提到的主体性,不仅是指学生在课堂中主动参与,更是指学生在课堂活动参与中获得知识和技能,尤其是技能.尽管有的学生具备扎实的软件测试技术,但是他在参加工作的时候却无法将所获得的基础知识应用到其中,任务完成情况可想而知.这些学生我们可以将之称为“高分低能”.软件测试技术所需要的不仅是知识人才,更是技能人才.因此,在组织软件测试技术课程教学的时候,教师不仅要从教材知识入手,向学生传授更多有价值的基础知识,更要在这一过程中锻炼学生的动手操作能力,让学生在动手中实践理论知识,软件测试技术课程教学改革成为当前教育教学工作开展的重要内容.在改革中,我发现在软件测试技术课程中应用项目化教学方式可以切实提高学生的知识应用能力,提高学生的动手操作能力.