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“一师一卷”在我们学校的启动，无疑是我们教育中的一大亮点。考试权的归属和考试内容的个性化，才是考试改革的“核心技术”。这一理念的提出，无疑给了我们一盏明灯，指明了制卷的道路及方向。一师一卷，是压力也是动力，考试权的归属给了老师，意味着老师们对于考试内容掌握更大的制定权力。但考试内容的拟定是加在老师身上的一道新压力。由一师一卷延伸开去的，令我们陷入思考的，是我们的课堂教学，教什么与学什么的问题，是教好与学好的问题。