【摘 要】
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为了给疫情中的西部民族地区高校在线教学活动组织提供可靠的数据支撑,采用自编问卷对来自西部民族地区高校的大学生参与在线教学的硬件环境进行了调查。结果显示,西部民族地
【基金项目】
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凯里学院“师范做精”专项课题“学前教育专业‘校-园合作’全程渗透式培养行动研究”(SFZJ201901)
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为了给疫情中的西部民族地区高校在线教学活动组织提供可靠的数据支撑,采用自编问卷对来自西部民族地区高校的大学生参与在线教学的硬件环境进行了调查。结果显示,西部民族地区高校大学生疫情期间主要通过手机参与在线教学活动,他们所拥有的网络服务虽然能满足基本需要,但超过五分之一的学生可能会产生新的费用。不同层次不同年级大学生之间参与在线教学活动硬件环境的差异情况比较复杂,其产生原因尚不完全明确。西部民族地区高校教师在进行在线教学活动设计及组织实施过程中,两节连上的惯常做法、全程视频直播的方式都不宜采用,操作太复杂的任
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